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  • 如何在小学数学课堂教学中发挥学具的作用

    负责人

    关 艳

    工作

    单位

    博万通娱乐+q84566主管

    联系电话

     

    主要

    参加者

     

     

     

    工 作 单 位

    关 艳

    二级教师

    本科

    博万通娱乐+q84566主管

    张晓瑜

    二级教师

    本科

    博万通娱乐+q84566主管

    李 蓟

    二级教师

      本科

    博万通娱乐+q84566主管

    课 题

    名 称

    如何在小学数学课堂教学中发挥学具的作用

        数学是一门逻辑性很强的学科,而小学生的思维特点则是以具体形象为主,逐步向抽象思维过渡。在小学数学教学实践中不难发现数学学科的特点与小学生思维的特点之间存在着一定的差距,那么如何才能处理好这两者之间的关系呢?如何才能发展学生形象思维,充分发挥学生的主体性、促进学生主动学习呢? 现代教学论认为,教学过程是学生能动的发展过程,强调在教学中把学生放在主体地位,充分调动学生的主动性和创造性,而这种教学观念的具体体现之一就是让学生动手操作。

    1、优化学具在数学课堂教学中的操作运用,使学生在“玩”中学,在“玩”中思考,促进学生更轻松、愉快地掌握抽象的数学结论,发展学生的思维能力,培养学生自主学习与合作学习能力,健全学生的人格。

    2、转变课堂教学过于强调接受学习,机械训练的现状,构建一种积极、主动、自主的教学活动,建立具有“主动参与、乐于探究、交流与合作”为特征的新的学习方式。培养学生自主获得知识,解决问题的能力,提高课堂教学的有效性,提高学校的教学质量。

    3、转变教师的教育观念和教学方式,使教师从单纯的知识传授者变为学生学习的促进者、组织者和指导者。营造课堂教学的民主氛围,培养学生的好奇心和创造力。

     

    单位

    审查

    意见

     

                               

     

    (单位盖章)

     

                                                  

    县(区)

     

     

     

     

     

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    市级

    审查

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